眺望|校企协同共育杰出工程师

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“教育部会同国资委支撑校企共建国家杰出工程师学院,推进我国‘杰出工程师教育培育计划’进入新阶段,能够有用发挥我国工业展开中心范畴大型央企在工程实践教育中的实践作用,关于培育工业中心及要害范畴的杰出工程师含义深远。”
瞄准工程技能人才培育与生产实践脱节的育人痛点,各高校国家杰出工程师学院依托校企协作项目,依照硕士“1+2”、博士“2+3”周期,把促进“干中学”的工学替换培育方法落到实处
文 |《眺望》新闻周刊记者 刘淏煜 魏梦佳 赵旭
“先在校园学理论,再去企业学实践。国家杰出工程师学院独有的培育方法,协助我在实践中将理论研讨落地。”2022年夏天,已取得北京航空航天大学硕博连读资历的孙豪杰,了解到国家杰出工程师培育计划后决断报名。经过层层面试,怀揣着对航天一线工程实践神往与热心的他,踏上了自己的杰出工程师学习之路。现在,孙豪杰已进入我国航天科技集团,敞开为期3年的实践学习。
“入企实践,我遇到了许多校内科研碰不到的实践工程问题。经过在实践中处理难题,我的理论知识和工程阅历都有了显着提高,对航天事业的知道也更直观、更深化。”孙豪杰说。
杰出工程师,是国家战略人才力气的重要组成部分,是支撑国家高水平科技自立自强的要害力气。
2022年9月,教育部、国务院国资委联合举办杰出工程师培育作业推进会,清华大学、北京航空航天大学、北京理工大学等10所高校和我国航天科工集团有限公司、我国兵器工业集团有限公司等8家中心企业进入“第一批杰出工程师学院”建造名单。
近来,《眺望》新闻周刊记者在几家第一批建造的国家杰出工程师学院采访了解到,高校与企业“双向奔赴”、密切协作,立异校企协同机制,探究树立掩盖招生、课程、实践、点评等环节的全进程、全链条人才培育系统,共育与现代科技进步、现代工业展开相习惯的杰出工程师。
瞄准国家战略需求育才
杰出工程师,是2021年9月举行的中心人才作业会议确认的四支战略人才力气之一。党的二十大陈述指出,加速建造国家战略人才力气,尽力培育造就更多大师、战略科学家、一流科技领军人才和立异团队、青年科技人才、杰出工程师、大国工匠、高技能人才。
教育部、人力资源和社会确保部、工业和信息化部联合印发的《制作业人才展开规划攻略》显现,到2025年我国十大要点范畴制作业人才缺口将达3000万,工程技能人才缺少成为我国工业展开和转型晋级亟待处理的重要问题。
为破解要害范畴高层次人才供应缺少问题,我国在工程教育变革范畴继续发力,不断探究杰出工程师培育有用机制,此前已阅历两个阶段。
2010年,教育部发布《关于同意第一批“杰出工程师教育培育计划”高校的告诉》,旨在培育一大批立异才能强、习惯经济社会展开需要的高质量各类型工程技能人才。全国共有三批199所高校、433个本科专业和126个研讨生层次学科范畴参加杰出计划。
2018年,教育部、工业和信息化部、我国工程院一同发布《关于加速建造展开新工科施行杰出工程师教育培育计划2.0的定见》,以新工科建造为抓手深化工程教育变革,培育方法由学科专业单一性和独立性向学科大类穿插、校企深度交融方法改变。全国共有300多所高校成为“杰出工程师教育培育计划2.0”建造高校,第一批共确定612个“新工科”研讨与实践项目。
中心人才作业会议举行后,杰出工程师培育迎来进一步晋级。
现在,教育部、国务院国资委已支撑部分高校和中心企业聚集国家急需要害范畴,建造三批共40个国家杰出工程师学院,经过深化产教交融、重构课程系统、打破学科边界、立异点评规范,逐步构成杰出工程师联合培育的新范式。
“国家杰出工程师学院,以国家严重战略需求为导向,培育硕博特别是博士人才。与传统人才培育方法比较,国家杰出工程师学院更重视强化人才的实践才能。育人方向聚集集成电路、智能制作、航空航天、人工智能等联系国家严重战略施行、制作业中心竞争力提高的工程技能前沿范畴。”清华大学教育研讨院教授林健说。
值得注意的是,国家杰出工程师学院建造的全进程,都有国资系统深度参加,推进校企协同愈加严密。
“教育部会同国资委支撑校企共建国家杰出工程师学院,推进我国‘杰出工程师教育培育计划’进入新阶段,能够有用发挥我国工业展开中心范畴大型央企在工程实践教育中的实践作用,关于培育工业中心及要害范畴的杰出工程师含义深远。”林健说。
北京航空航天大学师生正在进行亚太一号卫星总装测验(材料相片) 刘宇摄
校企协同始于入校“第一步”
回忆起与国家杰出工程师学院的“初次见面”,北京理工大学国家杰出工程师学院2022级博士活路潇然说:“面试现场除校园教师外,还有不少企业专家参加。他们主导面试发问,更重视技能使用层面的问题。这让我意识到,杰出工程师必须将理论与工程实践充沛结合,在实践中掌握和处理‘真问题’。”
记者采访发现,国家杰出工程师学院的校企协作,始自招生阶段。高校与企业经过特定项目主导招生,把关生源质量。
早宣讲、事前匹配、企业专家主导面试……北京理工大学国家杰出工程师学院与协作企业人力资源负责人、入企实践的高年级学生一同,面向本科生介绍企业状况、科研方向、确保条件、导师状况等。面试进程由企业专家主导和决议计划,结合工业实践需求选拔选取专业匹配、志愿契合、本质过硬的学生。
2022年来,该学院已接收四届共1200多名工程硕博士,第一批学生已进入企业展开科研实践一年多时刻。
共建招生项目库,是国家杰出工程师学院校企协同招生遍及选用的办法,有利于学生在入学时依据自己的专业范畴、爱好爱好等挑选相应的项目和企业导师。
清华大学以工程项目为牵引立异招生选拔方法,聚集要害范畴与企业一同搜集工程项目,将企业需求、资源优势和院系培育优势严密结合,更好调集两边积极性一同选拔优秀学生。在发布2025年招生计划前,已面向联培单位搜集工程项目信息近500条。
北京理工大学与我国兵器工业集团北方车辆研讨所协作,编制了包含多范畴50多个项目的工程硕博士依托项目库,让学生提早挑选、广泛参加实践,完成工程项目实践梯次培育。
北京航空航天大学与各联培企业协作共建招生项目库,依照招生人数预备相应项目和课题,经过招生匹配确保“一人一项目”,现在已建造项目800余个。
“入学前就能经过项目库了解到校园导师、企业导师、工程项目的具体方向,经过与校企专家具体交流,我挑选了车辆工程项目,期望能为处理职业展开的要点难点问题奉献一点力气。”路潇然说,“项目库相当于校园和企业依据实践为咱们提早规划未来,让咱们依据自己的研讨范畴和爱好挑选合适的那条路。”
“企业最了解工业一线的展开状况,关于人才的需求更清晰。经过企业专家主导面试、项目驱动招生,校园能够归纳学生专业、爱好、科研院所地域等状况,依据急需范畴计划提早与企业集团进行匹配,合理分配各专业招生名额,确保学生适配到最合适的研讨范畴和培育单位。”北京理工大学国家杰出工程师学院常务副院长王军政说。
北京理工大学杰出工程师智能制作技能中心,姜澜院士(右二)正在辅导工程硕博士(2023年11月24日摄) 郭强摄
工学替换全面提高实践才能
瞄准工程技能人才培育与生产实践脱节的育人痛点,各高校国家杰出工程师学院依托校企协作项目,依照硕士“1+2”、博士“2+3”周期,把促进“干中学”的工学替换培育方法落到实处。
各国家杰出工程师学院遍及安排硕士1年、博士2年在校进行理论学习,硕士2年、博士3年入企“跟项目”展开工程实践。学生在企实践时刻善于在校理论学习时刻,真实面向工业实践,有用提高实践才能。
在理论学习阶段,推进从理论到实践的全进程课程立异。
清华大学国家杰出工程师学院聚集国家战略急需、调集校企优势资源,牵头展开核科学与技能、集成电路和网络安全3个要害范畴的中心课程建造,现在已基本完成第一批38门课程建造。
清华大学国家杰出工程师学院履行院长梁琼麟介绍,学院树立了包含33家企业理事单位的校企理事会并定时举行会议,研讨审议学院的办学方向和管理制度,树立校企协同、产教交融育人的安排确保系统;树立教育委员会,吸收企业专家委员到达40%,校企一同审定培育计划、课程系统,点评新开课程,展开专业实践管理机制建造等。
“学院与企业一同,以工程问题为主线、实践事例为载体规划课程,在理论学习阶段为学生教学实践中或许面对的课题和使用场景,协助他们提早了解和习惯将来的入企实践。”梁琼麟说。
在工程实践阶段,学生走出校园,深化工业一线、融入工业实践。
2022年从美国硕士结业的杨轩,了解到国家杰出工程师培育计划,挑选回国参加北京航空航天大学国家杰出工程师学院。完毕在校理论学习后,他进入京津冀国家技能立异中心进行实践学习。
“我硕士所学专业是‘机器人与操控’,入企实践后,在校企双导师的辅导下,我的理论和科研作用得到了实践验证,还有时机转化为实践产品,这给了我很大动力。”杨轩说。
“在实践中了解到工业展开现状后,我挑选深耕恢复机器人的研讨与转化。针对脊柱侧弯这一青少年疾病,开宣布这款线驱动智能脊柱侧弯矫形器,比较国外同类产品减重25%,本钱下降40%。”杨轩为记者具体讲解了自己的实践作用,自豪感溢于言表。现在,该作用已请求3项国家发明专利,在全国大学生生物医学工程立异规划比赛中取得一等奖。
“校园搭渠道、企业给项目、导师同辅导,能够促进学生‘研讨真问题’并在实践中‘真处理问题’,必定程度上能直接转化为企业生产力,完成校、企、生三赢。”北京航空航天大学国家杰出工程师学院常务副院长曹庆华介绍,第一批2022级工程硕士科研项目总数达109项,科研总经费超1.5亿元。
清华大学国家杰出工程师学院学生在宁德核电实践现场(2024年1月23日摄) 冯叶摄
用实践“说话”构成育才闭环
聚集工程硕博士培育点评问题,国家杰出工程师学院探究树立校企协同的多维点评机制,以实践立异才能为导向,树立起契合工程硕博士特色的结业及学位鉴定规范。
北京理工大学在学生的遴选查核点评环节,更多体现实践作用权重。王军政介绍,除学术论文、发明专利、国内外规范、科研奖赏、科技立异比赛获奖外,学生在实践进程中提出的计划被企业采用,或研讨作用经企业专家组认可,或研发的新装置、新仪器、新设备为企业直接发明经济效益的,都能够直接体现在点评作用中。
北京航空航天大学在校级层面出台专项试点硕士学位请求施行细则文件,以杰出工程实践为导向,清晰“五类论文、八类实践作用”具体要求,打破“重论文宣布、轻实践奉献”的查核点评方法。
其间,五类论文首要包含专题研讨类论文、调研陈述、事例剖析陈述、产品规划(作品创造)、计划规划等;八类实践作用首要方法为科技或科创奖赏、作用鉴定、规范规范、专利、陈述、软件作品权、论文、作品等。
“这八类实践作用,在曾经工程硕博士点评规范的基础上,参加了企业职称鉴定规范。这种点评方法更靠近实践,对学生的培育也愈加全面、科学。”曹庆华说。
据了解,北航专门树立了国家杰出工程师学院工程硕博士学位鉴定分委员会和各范畴专家组,让企业专家参加学位鉴定进程,结合学生在企业实践体现和作用等进行学位鉴定,鼓舞学生在一线出作用、能转化,让工程人才点评回归工程。
“在企业实践中,咱们构成的技能陈述或一些新发明、新装置,都能被确定为作用。在削减必定论文压力的一起,也拓宽了更多立异展开空间。”孙豪杰关于校园工程人才点评变革的感受颇深。
不只学生点评,企业导师的育人作业实效,也是查核的重要参照。我国兵器工业集团北方车辆研讨所人力资源处负责人介绍,研讨所将工程实践立异作用作为目标归入工程硕博士结业要求点评系统,一起将工程硕博士培育成效作为导师查核的重要参阅,确保导师部队“能进能出”,确保人才实践培育的作用和质量。
“深化学生点评规范变革,进一步强化实践奉献导向,有利于会聚人才培育更大合力,引导更多青年人才投身国家建造,更快生长为堪当现代化建造大任的杰出工程师。”曹庆华说。■
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